Eje I
Difusión internacional de su obra
Principales publicaciones de María Montessori Montessori,
Filosofía Montessori
Aplicación del método Montessori
Antecedentes del Método Montessori
Material Montessori
Materiales de lenguaje
El ambiente Montessori
El rol del profesor o profesora
Eje II
Los períodos sensitivos de Montessori
Áreas del método Montessori
Los cuatro planos de desarrollo Montessori
La importancia de utilizar el método Montessori
Ventajas del método Montessori
Limitaciones del método Montessori
Destrezas cognitivas esperadas a nivel internacional
¿Cómo y hasta qué punto el Material Montessori ayuda a fomentar la autonomía académica en la educación de niños y niñas?
Eje III
Aportes del método Montessori a la educación inclusiva y a los niños y niñas con discapacidad intelectual
Aplicación del método Montessori en niños con discapacidad intelectual
Beneficios del método Montessori en niños con discapacidad intelectual.
Limitaciones del método Montessori en niños con discapacidad intelectual
Estrategia Montessori en la educación inicial para niños con discapacidad intelectual
Método Montessori e intervención en TDAH
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectoescritura
La apropiación de la lectoescritura a través del Método Montessori
La apropiación de la lectoescritura a través de los sentidos
Análisis del Método Montessori en la actualidad
Holismo montessoriano
Aportes integrados en el subconsciente cultural de la educación inicial
¿Qué dicen algunas investigaciones sobre la propuesta montessoriana?
Críticas al movimiento montessoriano
Aportes hacia una educación para la paz y una paz para la educación
La relevancia de la equidad
Comunidades de aprendices
¿Es el movimiento montessoriano un movimiento aislado?
Redes de apoyo para América Latina y algunos ejemplos de comunidades montessorianas
Montessori-técnica para el consumo o Montessori holista ¿Está Montessori obsoleta hoy?
¿Cómo se caracteriza un Montessori donde el corazón no late?
Legados del Montessori–posible hoy
Comparaciones del método Montessori y la escuela tradicional